Скачать файл: Конспект урока по окр. миру 3 класс пнш фгос по теме горные породы

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 4 мин.
~ 4 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков

Другие файлы по теме конспект урока по окр. миру 3 класс пнш фгос по теме горные породы

Конспект урока по окр

Из чего оно состоит? Физ культ минутка игра на внимание: «Летает не летает» (хлопнуть в ладоши, если не птица) Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи. (Деревья как тип растительности. 4) Это не только вкусная приправа к кушаньям, он еще и очень целебен. Ледяная пустыня 1) Каменистая равнина. Сова: Молодцы, но только двое. Карота - слово латинское, а по-русски это? Смотрите, внизу под нами лесов уж нет. Эта птица может летать не только вперёд, но и вверх, в стороны, и даже назад. Воспитательные: Воспитание культуры умственного труда, настойчивости в достижении цели, привитие коммуникативных навыков, интереса к предмету, как к части общечеловеческой культуры. 10 мин Получение новых знаний из информационных источников Форма работы: групповая Методы: наглядной передачи и зрительного восприятия Приемы: демонстрация фильма Сейчас мы посмотрим фильм о путешествиях семян. Девочка: 4) С вами я давно знакома, See also: конспект урока по окр. миру 3 класс пнш фгос по теме горные породы Главная Записи Школьнику 10 класс Конспект урока окр мир 1 класс Кто такие птицы. На тысячи километров протянулся вдоль берегов Северного Ледовитого океана широкий пояс тундры. У нас сегодня на уроке гости. Развивающие: Развитие познавательной активности, связной речи, умения анализировать, сравнивать, классифицировать объекты на основе практической работы и делать выводы. Класс: 1, уМК: «Школа России учебный предмет : Окружающий мир, авторы учебника: Плешаков А.А.

Конспект урока окр мир 1 класс, кто такие птицы

(Показать на карте.) Они распределяются от экватора к полюсам. Практическая работа «Рассматривание плодов и семян растений, определение признаков их приспособленности к распространению». (Уметь работать с картой; наблюдательность; «багаж» знаний.). (слайд 7 ) Крылья птиц разные по форме. Мы приближаемся к пустыням. (Чайки Крайний Север.) (Змея пустыня.) Меньше тигра, но немножко больше крупной рыжей кошки. Деревья здесь различны.) - Что общего между пустынями в каждом поясе? Перья могут быть разного цвета и отличаться по форме и размеру. Мальчик: Зимой ворона перекочевывает ближе к жилью человека. Давайте ещё раз посмотрим, а какими приспособлениями пользовались люди. (предположения детей) Дети высказывают свои предположения. А тайга бывает разная: светлохвойная сочинение по недорослю фонвизина образы всех героев и тёмнохвойная. Здесь редко бывают дожди. (Рельеф, климат, почвы, растительный, животный мир.) - Правильно, природные зоны Земли имеют основные общие черты: рельеф, климат, типы почв, растительный и животный мир. Клюв большой, голова, крылья черные, а остальное тело серое. (Ящерица степь.) (Олень тундра.) Плывёт по морю великан, Зверь я горбатый, Пускает из воды фонтан. Рефлексия Ход урока: организационно мотивационный этап Цель: организовать направленное внимание на начало урока. (Все природные зоны расположены на равнинах.) - Что такое природные зоны? Они не пропускают ветер, отталкивают воду.

План - конспект урока по окружающему миру ( 3 класс ) по теме: Учебно

Конспект урока по окр. миру 3 класс пнш фгос по теме горные породыКрошка Ру: Это участок земной поверхности, на котором растут определённые растения и живут определённые животные. (Природная зона это территория, для которой характерна определённая конспект урока по окр. миру 3 класс пнш фгос по теме горные породы природа.). Цель: формировать понятие «природные зоны причины их образования и закономерность их смены. Вследствие этого было очень много лесных пожаров. Это лесная зона тайга. 3) Бедные почвы засолены. Актуализация новых знаний 2 мин Обобщить полученные знания в виде Форма работы: работа в группах - Назовите, какие способы распространения семян вы узнали? 2.Актуализация знаний 5 мин. На суку она обычно, притаившись, ждёт добычу. Объяснение новой темы (продолжение). В рамках коммуникации как взаимодействия: видеть разницу двух заявленных точек зрения и понимать необходимость присоединиться к одной из них. Если бы все они упали возле растения, на котором образовались, то молодые ростки просто погибли бы им не хватило бы места, света, питания. (Малое количество растений и животных.). Поверхность этой зоны во многих местах покрыта песчаными барханами.