Скачать файл: Шпаргалка по психологии умственно отсталых детей

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 2 мин.
~ 2 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков

Другие файлы по теме шпаргалка по психологии умственно отсталых детей

Шпаргалка - Познавательные процессы умственно отсталых детей, психология

Шпаргалка по психологии умственно отсталых детейДля олигофрении характерно тотальное недоразвитие всех нервно-психических функций с преимущественной недостаточностью абстрактных форм мышления. Нарушения в психическом или физическом развитии ребенка оказывают влияние на весь ход развития егог познавательной деятельности. Хорошее выполнение рисунка оценивается в 0 балов. Общество, же должно позаботиться, чтобы такой ребенок вырос и вступил во взрослую жизнь без особых проблем. (Исходя из этого у него возникает ощущение своей неполноценности, которое усугубляетсяЙаличием у ребенка какого-либо психического или физического дефекта. Дети с нарушениями зрения (понятие и причины возникновения).27. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. Термин «аномальный» имеет в своей основе греческое слово «anomalos что в переводе на русский язык означает «неправильный». Сущность принципа социально-адаптирующей направленности специального педагогического процесса.45. Таким образом, полученные в ходе проведения методики данные свидетельствуют, что большинство умственно шпаргалка по психологии умственно отсталых детей отсталых школьников находятся на низком и среднем уровне развития зрительной памяти. Диагностика интеллектуальных нарушений в рамках психологического обследования начинается с беседы с ребенком с целью выяснения запаса сведений о ближайшем окружении ребенка и точности имеющихся представлений.

Специальная психология : Шпаргалка

Шпаргалка по психологии умственно отсталых детей7 Норма 2,77.Марина Н. Забрамная С.Д., Исаева Т.Н. Эти дети довольно быстро утомляются, причём это утомление накапливается в течении дня к вечеру, а также к концу недели. Оказывается, если воспитатель не учитывает активный характер приобретения опыта, самые совершенные на первый взгляд методические приёмы обучения игре и управления игрой не достигают своей практической цели. Установление этиологии и симптоматики отклонений в психическом и физическом развитии стало началом построения собственного понятийно-категориального аппарата специальной психологии. 7.3 Особенности памяти умственно отсталых школьников. Иную точку зрения высказывает Л. В некоторых ситуациях им доступен практический синтез, внимание у шпаргалка по психологии умственно отсталых детей большинства очень неустойчиво, им трудно концентрировать внимание на одном объекте. В ходе длительной практики изучения категории лиц с отклонениями в развитии накапливалась совокупность определенных психологических знаний. Умственно отсталые дети одна из наиболее многочисленных категорий детей, отклоняющихся в своем развитии от нормы. Это обусловило необходимость разработки и введения системы специальных заданий, упражнений и приемов коррекционно-педагогического воздействия, осуществляемого воспитателем в целях более полной нормализации речевой и других психических функций ребенка. Существенное внимание следует уделять тем проявлениям в развитии, наличие которыхтрудно объяснить законами нормального созревания и развития. Дебильность является наиболее легкой по степени и наиболее распространенной формой олигофрении (коэффициент интеллекта 50-69). Оценка результатов Нормативы Очень высокий результат узнаны 9 фигур верно Норма 7-8 фигур ( для 7 лет) Низкая норма 6 фигур ( для 7 лет, для 6 лет норма) Низкий результат меньше 6 фигур Результаты занесены в таблицу.1. Сухшрвшой была разработана следующая классификация олигофрении.