Скачать файл: Урок по теме преобразование информации по заданным правилам 5 класс

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 3 мин.
~ 2 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков

Другие файлы по теме урок по теме преобразование информации по заданным правилам 5 класс

Преобразование информации по заданным правилам

Урок по теме преобразование информации по заданным правилам 5 классПо материалам учебника можно подготовить презентацию, где будет пошагово рассматриваться решение задачи о периметре треугольника, приведенной на с.54 учебника. Ученик называет приложение, используемое для обработки графической информации. 1 81 : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : 9 91 3) Домашнее задание:.14 с.54-56. Урок 28, преобразование информации по заданным правилам. По аналогии найдем числа: 429, 572, 715, 858, 1001, 1144, 1287. Метапредметные результаты: закрепить умение сравнивать, анализировать, делать выводы о восприятии окружающих нас объектов; закрепление правил выполнения арифметических действий. 2 - 11 классы. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. Ученик называет приложение, используемое для обработки текстовой информации. Укажите способ вычислений в квадратике рядом с каждым примером. Продолжительность занятия: 45 минут, время проведения: первый урок по теме «Информация вокруг нас». Проведенные вычисления показали, что результат от х не зависит. УЧ: ПР5 п.12 с.149-150. Результат будет тот же. У вас должно получиться число. Для включения обучающихся в активную деятельность на первом этапе урока использовала актуализацию знаний, это позволило учащимся сформулировать тему урока, что способствовало обеспечению урок по теме преобразование информации по заданным правилам 5 класс мотивации изучения нового материала.

Тема : Преобразование информации по заданным правилам

Ученик называет приложение, используемое для обработки числовой информации. Наталья Викторовна Кутепова, наталья Викторовна Кутепова, понравилось? 192 с.: ил. Придумайте свою цепочку преобразований произвольного числа, такую, чтобы в результате всегда получалось число. На этапе закрепления нового материала учащиеся выполняли практическую работу, в которой я также использовала интерактивные задания. Базовые знания и умения учащихся (предметные, метапредметные, внепредметные). Побробно было рассмотрено, как можно обрабатывать информацию, изменяя ее форму, но не содержание. На уроке детям предлагается выполнить работу в парах и самостоятельную работу с помощью программы "Калькулятор". Планируемые образовательные результаты: Предметные: представление об обработке информации путм е преобразования по заданным правилам; Личностные: -понимание роли различных правил преобразования информации в современном мире ; Метапредметные: умение анализировать и делать выводы; ИКТкомпетентность; умение использовать приложение Калькулятор для решения вычислительных задач; В процессе выстраивания работы с. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор, с.148-150. Задание УЧ: 5 с.60. Его целесообразно в быстром темпе выполнить всем вместе, делая соотвествующие пометки карандашом в учебнике. Для создания интереса был привлечен литературный персонаж, использовала задания из разных предметных областей, что считаю необходимым для формирования метапредметных результатов, привлечению учащихся к чтению. Предметные результаты: сформировать представление об обработке информации путём напечатать учебник по орксэ 4 класс её преобразования по заданным правилам; развитие умения выполнять вычисления с применением Калькулятора.